教師故事
  • 【張X老師】專屬你的量身定制--小班教學的個性化輔導

    【張X老師】專屬你的量身定制--小班教學的個性化輔導

    人們常說“亦師亦友”,教師和學生,是師生的關系,老師的教和學生的學;是朋友的關系,相互尊重,相互信任,相互聆聽;是合作伙伴的關系,希望雙方都能夠達到“利益”的最大化。尤其是在個性化的教學中,教師和學生...

    [教師故事] 2017-02-17
  • 未來到底是怎樣的呢?

    [査E老師] 未來到底是怎樣的呢?

    在年少的時候,我們總是對未來充滿期待,當看著學生對未來,對未知的世界的好奇,我其實想對他們說:當下,難道不是我們最好的時光嗎?有位在上了一段時間的課后過來的學生,他的同學在這上課,所以就一起過來上課了...

    [教師故事] 2016-10-11
  • 教者有心,學者得益

    [趙A老師] 教者有心,學者得益

    回望我求學和工作的青春時光,幾乎所有成長的記憶都和語文相關。從兒時起,在家人和長輩的精心引導下,我深深地愛上了語文這門學科,那時的我酷愛閱讀和寫作,從小學到大學,每天的學習生活中都離不開語文這門學科,...

    [教師故事] 2016-10-11
  • 贊美是一朵無聲花

    [] 贊美是一朵無聲花

    蘇霍姆林斯基曾說過:“一個好教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人,他熱愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣。”同時,我們還應不失時機的去激勵、去引導。心理學研究表明,人在被贊賞、激勵的條件下,其自身潛力...

    [教師故事] 2016-10-11
  • 激勵要具體“實用”

    [程H老師] 激勵要具體“實用”

    教師偏愛成績優秀的學生或課堂表現佳的學生,但往往忽視了那些成績平平、內心里渴求關注、性格卻內向的學生。實際我們應該用公正的眼睛、寬容的心態去對待每一個學生,日后你會發現因為你的激勵而結出的輝煌碩果。我...

    [教師故事] 2016-10-10
  • 逆風也要飛翔

    [秦XG老師] 逆風也要飛翔

    炊煙起了,我在路邊等你;夕陽下了,我在燈畔等你;細雨來了,我在傘旁等你; 狂風吹了,我在檐下等你;芽子冒了,我在田野等你。跟隨我們的,不只是職業,還有責任與堅守。?我常常想:教學到底應該什么樣?這...

    [教師故事] 2016-10-10
  • 語文是位“熟悉的陌生人”

    [汪Y老師] 語文是位“熟悉的陌生人”

    語文是母語學科,在大家的心里對她的感覺卻是“既熟悉又陌生”,這樣一種特殊的距離感讓很多孩子甚至家長都認為:提高語文成績簡直太難,補語文很浪費時間。 結合多年的語文教學經驗和發生在學生身上的故事,我們來...

    [教師故事] 2016-10-10
  • 筑夢路上,與你攜手

    [洪J老師] 筑夢路上,與你攜手

    余同學,高三學生,男孩,就讀于交大附中,學生比較聰明,很有自己的想法,但有點傲氣和不踏實,在語文復習上花的時間較少。 學生準備考復旦大學,其他科目都能穩定在130分(150分)左右,但是語文成績在95分左右(15...

    [教師故事] 2016-10-10
  • 花開有時,唯有堅持

    [徐YN老師] 花開有時,唯有堅持

    每個學生都是獨立的個體,都有自己的優勢和劣勢,正如有些學生擅長邏輯運算,而有些寫生則對語言文字非常敏感。在英語學習中也是如此,有些學生掌握的就非常快,有些學生則相對較慢些。時間長了部分學生就被落下,久...

    [教師故事] 2016-10-09
  • 我的高中英語教學故事

    [袁X老師] 我的高中英語教學故事

    自從2004年畢業參加工作以來,從事高中英語教學工作已經12年了,在此期間,通過自己的學習摸索及向他人的借鑒,在英語教學中積累了一些經驗和方法。其中個人覺得在教學中,最最重要的個體是學生,只有在教學中始終以...

    [教師故事] 2016-10-09
  • 用心,就有回報

    [李R老師] 用心,就有回報

    作為一名擁有6年教學經驗的培訓機構的老師,在從教生涯中有過歡笑,有過淚水,有過驕傲,有過失落,有過家長的認可,也有過領導的責備。但這些都不重要,重要的是我遇到的每一個學生都能夠從我的課堂中學習知識,取...

    [教師故事] 2016-10-09
  • 那些陪伴你實現夢想的日子

    [蔣E老師] 那些陪伴你實現夢想的日子

    剛剛過完三十三歲的生日,就開學了。回頭看看走過的路,有些收獲也有感慨。教書十一年,不算短的時間了。最熱愛的依舊是校園,陪伴孩子們成長,仿佛看見自己又過了一遍青春歲月,看他們一點點長大,多快樂的事。九月...

    [教師故事] 2016-10-08
  • 孩子,請記住,老師永遠是你的堅強后盾

    [杜Z老師] 孩子,請記住,老師永遠是你的堅強后盾

    從事教學工作13年來,我不斷總結不斷提高,在夯實專業功底的同時,努力積累行業經驗,力爭做到幫助學生提高英語成績的同時走近學生,了解學生心聲,幫助他們解決思想困惑,在生活中與學生做朋友,讓學生在喜歡上我的...

    [教師故事] 2016-10-08
  • 教學理念在教學中的應用

    [趙YI老師] 教學理念在教學中的應用

    我是1984年畢業于東北師大物理系的高中物理教師。多年來一直信奉:授人以魚,不如授人以漁。優秀成績者憑記憶答題,基礎題可以做到秒殺。成績一般者憑思考答題,所以經常來不及。學生的成績來自于他的狀態、方法和時...

    [教師故事] 2016-10-08
  • 高中物理:解題有法但無定法

    [王DW老師] 高中物理:解題有法但無定法

    解題,就是我們平時常說的“做題目”。學習離不開解題,無數實踐證明,解題能幫助我們消化課本知識,解決實際生活中遇到的問題,提高分析綜合能力。 反之,尚無僅憑熟讀記憶基礎知識,從不解題而學得很優秀的先例。...

    [教師故事] 2016-10-08
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